与长子受之文言文注释_文言文 与长子受之 翻译

生活中，很多人都不知道与长子受之文言文注释_文言文 与长子受之 翻译，其实非常简单，下面就是小编搜索到的与长子受之文言文注释_文言文 与长子受之 翻译相关的一些知识，我们一起来学习下吧！

1、翻译：如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

2、你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。

(相关资料图)

3、但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。

4、同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。

5、在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。

6、你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。

7、若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母”这一次行程，要千万努力呀！原文：盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。

8、汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

9、然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。

10、又父子之间，不欲昼夜督责。

11、及无朋友闻见，故令汝一行。

12、汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

13、不然，则徒劳费。

14、只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。

15、归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。

16、盖：如果。

17、汩：搅乱，扰乱他，沉没。

18、伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

19、夙:早晨。

20、出自：宋 朱熹《与长子受之》扩展资料主旨：朱熹教导儿子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为；语重心长，发人深醒。

21、作者成就影响：在宋朝，学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。

22、他总结了以往的思想，尤其是宋代理学思想，建立了庞大的理学体系，成为宋代理学之大成，其功绩为后世所称道，其思想被尊奉为官学，而其本身则与孔子圣人并提，称为“朱子“。

23、元朝皇庆二年（1313年）复科举，诏定以朱熹《四书章句集注》为标准取士，朱学定为科场程式。

24、明洪武二年（1369年），科举以朱熹等“传注为宗”。

25、朱学遂成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱。

26、它强化了“三纲五常”，对后期封建社会的变革，起了一定的阻碍作用。

27、朱熹的学说，也对后来明朝王阳明的心学有深刻的影响。

28、王阳明的知行合一思想正是在朱熹哲学基础上的突破。

29、朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

30、朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞”。

31、鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

标签： 与长子受之